Africa Indaba pour l'Éducation est une plateforme qui réunit des éducateurs, des décideurs politiques, des chercheurs et des leaders communautaires pour explorer des approches innovantes, favoriser la collaboration et promouvoir des pratiques fondées sur des preuves.
Cette African Evidence Indaba sur l'Éducation de trois jours sera une première occasion unique de rassembler les parties prenantes pour stimuler des réflexions sur les façons indigènes de savoir nécessaires à la transformation de l'éducation. Nous invitons les éducateurs, décideurs politiques, chercheurs et leaders communautaires à soumettre des résumés et des présentations de posters. Les résumés et posters doivent aborder l'un des sous-thèmes ci-dessous.
Sous-thèmes de la Conférence
- La Science de l’Enseignement : À quoi ressemble un enseignement efficace en pratique ?
- Approches pédagogiques innovantes répondant aux besoins et défis d’apprentissage, notamment dans les environnements à ressources limitées.
- Utilisation de la science de l’enseignement pour améliorer l’engagement, la motivation et les résultats des élèves.
- Expériences de la science de l’enseignement en Afrique.
- Outils Numériques et Intelligence Artificielle (IA) dans l’Éducation : Opportunités et Défis
- Applications pratiques des outils numériques et de l’IA pour améliorer l’enseignement et l’apprentissage dans des contextes à ressources limitées.
- Considérations éthiques et biais potentiels associés à l’utilisation des outils numériques et de l’IA en éducation, en veillant à un accès équitable et à une utilisation juste.
- Initiatives explorant comment les outils numériques et l’IA peuvent combler le fossé numérique et fournir une éducation de qualité aux communautés éloignées et marginalisées.
- Innovations exploitant les outils numériques et l’IA pour la génération de preuves, la traduction contextuelle et la prise de décision stratégique et opérationnelle.
- Littératie et Numératie Fondamentales : Construire une Base Solide pour l’Apprentissage Tout au Long de la Vie
- Initiatives mettant l’accent sur l’importance de l’éducation de la petite enfance et ciblant les compétences fondamentales, en particulier dans les environnements défavorisés.
- Approches fondées sur des preuves pour améliorer les résultats en littératie et numératie dans l’enseignement primaire, telles que la langue d’enseignement, la remédiation, ou autres.
- Approches africaines indigènes en matière de littératie et numératie fondamentales.
- Initiatives visant à combler les lacunes d’apprentissage causées par les conflits, les épidémies ou les catastrophes naturelles.
- Approches innovantes ciblant l’accès et la rétention, incluant des aspects tels que la sécurité des enfants, l’apprentissage social et émotionnel, ou toute autre compétence fondamentale pertinente.
- Mobilisation des Connaissances pour un Impact Éducatif
- Solutions innovantes présentant des exemples réussis de traduction des preuves de recherche en politiques et pratiques, incluant des événements politiques, des audits et des retours d’information, etc.
- Discussion sur le rôle des différentes parties prenantes—éducateurs, chercheurs, décideurs politiques et membres de la communauté—dans la promotion de la prise de décision éclairée par les preuves.
- Exploration de moyens innovants pour communiquer les résultats de la recherche à un public plus large, en utilisant la narration, les médias visuels et d’autres approches dirigées par des Africains.
- Modélisation des innovations et des preuves de recherche dans différents contextes.
- Éthique dans la Recherche Éducative et en Sciences Sociales
- Exploration de la manière dont les considérations éthiques peuvent guider l’utilisation de la technologie, des données et de l’IA dans l’éducation.
- Processus de révision éthique et responsabilité institutionnelle : le rôle des comités d’éthique institutionnels (IRB) pour assurer des pratiques de recherche éthiques.
- Rationalisation des processus de révision éthique tout en maintenant la rigueur et en protégeant les participants.
- Promotion de la sensibilisation et de la formation éthiques pour les chercheurs et les éducateurs.
- Engagement des Parties Prenantes : Collaborer pour l’Excellence Éducative
- Favoriser le dialogue et la collaboration entre diverses parties prenantes, y compris les responsables gouvernementaux, les éducateurs, les parents, les étudiants, les leaders communautaires et les ONG.
- Discussion sur les stratégies pour construire la confiance, la compréhension partagée et l’action collective afin d’améliorer les résultats éducatifs.
- Mise en avant d’exemples réussis d’initiatives dirigées par la communauté et co-créées ayant eu un impact positif sur l’éducation.
- Communiquer les Preuves de Recherche : Rendre les preuves Accessibles et Exploitables
- Équiper les éducateurs, les décideurs politiques et autres parties prenantes des compétences nécessaires pour interpréter et appliquer les résultats de la recherche.
- Promotion de l’utilisation d’un langage clair et concis et de visuels pour communiquer efficacement les preuves de recherche.
- Encouragement au développement de résumés de recherche, de notes politiques, de directives, de portails de preuves et d’autres ressources adaptées aux besoins de différents publics.
- Développement Professionnel des Enseignants et Pratiques au 21e Siècle
- Tendances dans les pratiques d’enseignement dans le contexte de l’éducation numérique.
- Qualité de l’enseignement et supervision des processus d’instruction.